Библиография | Bibliography

Онтогенез речевой деятельности | The ontogenesis of speech

  1. Агейко О. В. Социальная перцепция семейных отношений у детей, переживших развод родителей на разных этапах онтогенеза/О. В. Агейко // Журнал практического психолога, 2011,№ № 6 : Специальный выпуск к конференции "Психология и жизнь. Семейная психология".-С.43-58
  2. Анохин Л.Н. Очерки по физиологии функциональных систем. – М.,1975.
  3. Ахутина Т. В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтак­сиса. - М., 1989.
  4. Базжина Т. В. Психолингвистический анализ некоторых этапов доречевого развития // Становление речи и усвоение языка ребенком. – М., 1985. – С. 6-20.
  5. Баландин Р. Курица или яйцо - что раньше?/Р. Баландин // Природа и свет, 2011,№ № 8.-С.21-23
  6. Бельтюков В. И. Об усвоении детьми звуков речи. — М., 1964.
  7. Бельтюков В. И., Салахова А. Д. Об усвоении детьми звуковой (фонем­ной) системы языка // Вопросы психологии. — 1975. — № 5.
  8. Бельтюков В.И. Взаимодействие анализаторов в процессе восприятия и усвоения устной речи ( в норме и патологии ).- М., 1977.
  9. Бельтюков В.И. О закономерностях развития речевой функции в онтогенезе // Вопросы психологии. – 1984. - №5.
  10. Береснева Н.И., Дубровская Л.А., Овчинникова И.Г. Ассоциации детей от шести до десяти лет. Пермь, 1995.
  11. Береснева, Наталья Ириковна Модель внутреннего лексикона в позднем онтогенезе: Ассоциатив. эксперимент: Дис.... канд. филол. наук: 10.02.19 Пермь, 1997
  12. Богданова Т. Г. Структурно-динамические изменения интеллектуальной деятельности лиц с нарушением слуха в онтогенезе/Т. Г. Богданова // Психологический журнал. -Москва:Наука, 2013. т.Том 34,№ № 3.-С.101-108
  13. Бодуэн де Куртенэ И. А. Избранные труды по общему языкознанию. — М., 1963. - Т. 2
  14. Брунер Дж. Онтогенез речевых актов // Психолингвистика / Под ред. А.М.Шахнаровича. – М.: Прогресс, 1984. С.21-49.
  15. Бурдина, Ирина Витальевна Лексико-семантические способы выражения категории времени в онтогенезе речи: Дис.... канд. филол. наук: 10.02.19 М., 1997
  16. Бюлер К. Духовное развитие ребенка. — М., 1924.
  17. Ван Е.К. Детский билингвизм в онтогенезе. Автореф. дис.... канд. филол. наук. СПб.,1993.18с.
  18. Винарская Е. Н. Младенческие крики: их происхождение, структура. Динамика и значение для раннего психического развития ребенка // Изучение динамики речевых и нервнопсихических нарушений. – Л., 1983. – С. 3-18.
  19. Винарская Е.Н. Возрастная фонетика: учеб. пособие для студентов. – М.: АСТ: Астрель, 2005. – 207 с.
  20. Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии.- М., 1987.
  21. Войекова М. Д. О первых словах русского ребенка // Язык, сознание, культура, этнос: теория и прагматика: XI Всерос. симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. – М.: Институт языкознания РАН, 1994. – С. 176-178.
  22. Войекова М. Д. Первые слова русского ребенка / М. Д. Войекова, И. А. Чистович // Бюллетень фонетического фонда русского языка. – СПб., 1994. – № 5.
  23. Волохов А. А. Закономерности онтогенеза нервной деятельности в свете эволюционного учения/А. А. Волохов. - 1951
  24. Волохов А. А. Очерки по физиологии нервной системы в раннем онтогенезе/А. А. Волохов. - 1968
  25. Воробьева Л. И„ Петровский В. А., Фелъдштейн Д. И. Психо­логическая роль и место подросткового возраста в онтогенезе // Психология современного подростка / Под ред. Д. И. Фельд-штейна. М.: Педагогика, 1987. С.6-36.
  26. Выготский JI.C. Мышление и речь// Выготский Л.С. Собр. соч. Т. 2.-М., 1982.
  27. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. — СПб., 1997.
  28. Выготский Л.С. Мышление и речь. Психологические исследования. М., 1996.
  29. Выготский Л.С. Орудие и знак в развитии ребенка // Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М., 1982. Т.1.
  30. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М., 1960.
  31. Гаврилова Н.И. Дневник матери. Записки о душевном развитии ребенка от рождения до 7-летнего возраста. М., 1916.
  32. Гавриш Н.В. К вопросу о понимании дошкольниками переносного значения слов (на материале русской фразеологии). // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  33. Гавриш Н.В. Развитие образности речи старших дошкольников. // Проблемы развития речи дошкольников. Сб. науч.трудов под ред. Ушаковой О.С., стр.129. М.: Изд. РАО, 1994.
  34. Гагарина Н.В. Модификация внешней оболочки слова в процессе усвоения фонетической системы языка. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. С-Пб., 1993.
  35. Гагарина Н.В. Обобщенно-фактическое значение форм несовершенного вида в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  36. Гаджиева А. Овладение детьми звуковой системой родного (азербайджанского) языка. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  37. Газов-Гинзберг А.М. Был ли язык изобразителен в своих истоках? М., 1965.
  38. Гак В.Г. Структура высказывания в детской речи в свете соотношения высказывания и ситуации. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  39. Галахова А.П. Развитие диалогической речи детей старшего дошкольного возраста. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  40. Галахова Л.П. Особенности диалога старших дошкольников в совместной деятельности. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  41. Галунов В.И. Онтогенетические и филогенетические аспекты проблемы дифференциальных признаков фонем. // Сб. науч. трудов МГИ иностр. яз. им.М.Тореза. М., 1989.
  42. Гальперин П.Я. К учению об интериоризации. // Вопросы психологии, № 6, 1966.
  43. Гальперин П.Я. Метод "срезов" и метод поэтапного формирования в исследовании детского мышления. // Вопросы психологии, № 4, 1966.
  44. Гальперин П.Я. Несколько разъяснений к гипотезе умственных действий. Вопросы психологии, Т 4, 1960.
  45. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. Исследования мышления в советской психологии. М., 1966.
  46. Гальперин П.Я. Развитие исследований по формированию умственных действий. Психологическая наука в СССР. Т.1. М., 1959.
  47. Гальперин П.Я. Языковое сознание и некоторые вопросы взаимоотношений языка и мышления. // Вопросы философии, № 4, 1977.
  48. Гамбург Н.И. Индивидуальная детская омофония и ее лингвистическая обусловленность. // Детская речь как предмет лингвистического изучения. Л., 1987.
  49. Ганькова З.А. К вопросу о соотношении действия, образа и речи в мышлении детей дошкольного возраста. // Ученые записки ЛГПИ им.А.И.Герцена, т.233. Л., 1962.
  50. Гараева Л.И., Шахнарович А.М. Словообразовательная деривация в аспекте онтогенеза речевой деятельности. // Детская речь как предмет лингвистического изучения. Л., 1987.
  51. Гарбер Е. И. Онтогенез психики/Е. И. Гарбер // Очерки научной психологии. -Москва, 1995. т.С.19-24.-С.19-24
  52. Гасица Н. А. Ассоциативная структура значения слова в онтогенезе. Диссертация кандидата филологических наук. Москва, 1990, 184с.
  53. Гасица Н.А. К проблеме семантической категоризации в онтогенезе. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  54. Гасица Н.А. Лексический компонент языковой способности в свете анализа детских ассоциаций. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  55. Гасица Н.А., Дергачев С.Н. Ассоциативные реакции детей 4-8 лет и их изучение с помощью понятия энтропии. // Лингвистические и психолингвистические исследования языка и речи. М., 1986.
  56. Гаупп Р. Психология ребенка. Л., 1924.
  57. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 1961.
  58. Гвоздев А. Н. От первых слов до первого класса: Дневник научных наблю­дений. — Саратов, 1981.
  59. Гвоздев А. Я. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка.— Куйбышев, 1990.
  60. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. М., 1961.
  61. Гвоздев А.Н. Значение изучения детского языка для языковедения. Родной язык и литература в трудовой школе. № 3. 1928.
  62. Гвоздев А.Н. От первых слов до первого класса. Дневник научных наблюдений. Саратов, 1981.
  63. Гвоздев А.Н. Развитие словарного запаса в первые годы жизни ребенка. Саратов, 1990.
  64. Гвоздев А.Н. Усвоение детьми звуковой стороны русского языка. М.- Л., 1948.
  65. Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка. Ч. 1. М., 1949.
  66. Геодакян И.М. Сверхгенерализация как объяснительный механизм ошибок в детской речи. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  67. Гербова В.В. Особенности формирования словаря детей третьего года жизни. : Автореф. дис... канд. филол. наук. М., 1971.
  68. Гербова В.В. Понимание, название и использование глаголов. // Дошкольное воспитание № 8, 1969.
  69. Гинзбург Е.Л., Лебединский В.В., Шахнарович А.М. Нарушения структуры деятельности в патологии. // Материалы IV Всесоюзного съезда общества психологов СССР. Тбилиси, 1974.
  70. Глебувене В. Развитие фонологической системы речи ребенка раннего возраста. : Автореф. дис... канд. филол. наук. Киев, 1977.
  71. Глебувене В. Речевое общение взрослого с детьми первого года жизни. Познание учащегося и формирование его личности. Материалы совместной научной конференции НИИ педагогики Белорусской и Литовской ССР (под ред. В.Раяцкаса). Вильнюс, 1975.
  72. Глебувене В. Становление фонологической системы речи детей, воспитывающихся в разных условиях. // Вопросы методики обучения м воспитания. Новое в педагогических исследованиях Литвы и Эстонии. Таллин, 1976.
  73. Глотова Г.А. Человек и знак: Семиотико-психологические аспекты онтогенеза человека. Свердловск, 1990. 254 с.
  74. Говалло В. И. Почему мы не похожи друг на друга/В. И. Говалло. - 1991
  75. Говорят дети: Словарь-справочник/Сост. С.Н.Цейтлин, М.Б.Елисеева. — СПб., 1996.
  76. Гоголицына Н.Л. Семантика слова в детской речи. // Развитие речи детей и обучение языкам. Тезисы выступлений на научном совещании. М., 1989.
  77. Годовикова Д.Б. Особенности реакции младенцев на "физические" и "социальные" звуковые раздражители. // Вопросы психологии. № 6, 1969.
  78. Гоер А.Е., Гоер (Дерягина) Г. Первый период языковой деятельности ребенка (по наблюдениям над нашим сыном). // Детская речь. М., 1927.
  79. Голева Н.М. Формы сравнения в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  80. Голованова, Ирина Юрьевна Проблема анализа речевых ошибок в контексте онтогенеза языковой компетенции: Дис. … канд. филол. наук: 10.02.19 Челябинск, 2004
  81. Голод В.И. Категориальная организация вербальной памяти при нормальном и нарушенном речевом развитии. Семантика в речевой деятельности (на материале онтогенеза). // Сборник предварительных публикаций. М., 1988.
  82. Голод В.И. Онтогенетические особенности семантической памяти. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  83. Голод В.И., Шахнарович А.М. Когнитивный и коммуникативный аспекты текста как инструмента общения. // Труды по искусственному интеллекту, вып. 714. Ученые записки Тартусского ун-та, 1985.
  84. Голод В.И., Шахнарович А.М. Семантические аспекты порождения речи. // Известия АН СССР, СЛЯ, № 3, 1981.
  85. Гольдин В.Е., Сдобнова А.П. Осознание слова младшими школьниками (нулевая и фонетическая ассоциативные зоны). Развитие речи младших школьников: Изучение детской речи и методика развития речи. Межвузовский сборник научных трудов. Саратов, 1992.
  86. Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуникации. — М., 1998.
  87. Горелов И. Н. Онтогенетический базис речи. Челябинск. 1983. 215 с.
  88. Горелов И. Н. Парадигматика и синтагматика как возможные показатели динамики семантических отношений в раннем онтогенезе // Психолин­гвистические исследования. — М., 1978.
  89. Горелов И. Н. Проблемы функционального базиса речи в онтогенезе / И. Н. Горелов; Челяб. пед. ин-т. – Челябинск, 1974. – 116 с.
  90. Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики. — М., 1997.
  91. Горелов И.Н. Авербальные "следы" в тексте. // Виды и функции речевой деятельности. Стр. 166-204. М., 1977.
  92. Горелов И.Н. К проблеме качественной оценки уровня развития высказывания ребенка (на материале речи русско- и немецко язычных дошкольников). Становление детской речи (под ред. К.Ф.Седова). Саратов, 1994.
  93. Горелов И.Н. О "следах" смыслового синтаксирования в разговорной реплике. // Теория и практика лингвистического описания разговорной речи. Горький, 1972.
  94. Горелов И.Н. О возможности различения, запоминания и классификации объектов при отсутствии субъективных номинаций для них. // Проблемы психолингвистики. М., 1975.
  95. Горелов И.Н. Парадигматика и синтагматика как возможные показатели динамики семантических отношений в онтогенезе. // Психолингвистические исследования (речевое развитие и теория обучения языку). М., 1978.
  96. Горелов И.Н. Проблема "глубинных" и "поверхностных" структур в связи с данными психолингвистики и нейрофизиологии. // Извести АН СССР СЛЯ № 2, 1977.
  97. Горелов И.Н. Проблема связи «знак – представление» в психолингвистическом эксперименте // Горелов И.Н. Психолингвистические проблемы семантики. М., 1983.
  98. Горелов И.Н. Синестезия и мотивированные знаки подъязыков искусствоведения. // Проблемы мотивированности языкового знака. Калининград, 1976.
  99. Горелов И.Н. Соотношение невербального и вербального в коммуникативной деятельности. // Психолингвистические проблемы речевого мышления. Исследование речевого мышления в психолингвистике. М., 1985.
  100. Горелов И.Н. Становление парадигматики как показатель динамики семантических отношений в онтогенезе речи. // Тезисы VI Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. М., 1978.
  101. Горелов И.Н., Петрова А. Становление вопросительной интонации в речи русско-и немецко язычных детей. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  102. Горелов И.Н., Петрова А.А. Речевая продукция детей как средство преодоления состояния депривации в раннем и среднем онтогенезе. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  103. Горелов И.Н. Проблема функционального базиса речи: Автореф. дис. ...докт. филол. наук. Магнитогорск, 1976.
  104. Горина Н.Л. Анализ речевого развития ребенка от рождения до двух лет девяти месяцев по материалам домашних видеозаписей и наблюдений няни-воспитателя. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  105. Горохова С.Н. Оговорки и механизмы грамматического оформления высказывания. // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. Межвузовский сборник научных трудов. Л., 1989.
  106. Григорьева Т.И. Половые различия перевода зрительной информации в долговременную память у детей четырех-пяти лет в условиях конкурирующей деятельности. // Проблемы и методы диагностики в педагогике, психологии, медицине. СПб., 1993.
  107. Гридина И. Н. Пути формирования гипо-гиперонимических отношений на ранних этапах речевого онтогенеза (по материалам эксперимента)/И. Н. Гридина // Филология и человек. -Барнаул:АлтГУ, 2011,№ № 3.-С.139-146
  108. Гридина Т.А. Ассоциативные параметры слова в детской речи. // Детская речь и пути ее совершенствования. Межвузовский сборник научных трудов. Екатеринбург, 1992.
  109. Гридина Т.А. Типы парадоксальной детской мотивации по народноэтимологическому принципу. Свердловск, 1987.
  110. Гридина Т.А. Языковая игра в деткой речи (системное в асистемном). // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  111. Гридина Т.А., Боровикова Т.А. Ассоциативный потенциал слова в онтогенезе речевой деятельности. // Детская речь и пути ее совершенствования. Межвузовский сборник научных трудов. Екатеринбург, 1992.
  112. Гришпун Б.М. Недостатки речи у детей. // Русская речь. № 3, 1969.
  113. Гросс К. Душевная жизнь ребенка. Избранные лекции. Киев, 1916.
  114. Гурьева С.А. Психологические особенности понимания текста в различных возрастных группах. // Проблемы истории культуры, литературы, соц-эконом. мысли. Саратов, 1989.
  115. Гусева Л.Г., Манион Я.Г. Локальный социально-возрастной жаргон. // Живая речь уральского города. Свердловск, 1988.
  116. Гуц Е.Н. Ассоциативный словарь подростка // Проблемы лингвистического краеведения. Пермь: ПГУ, 2004. С.72-74.
  117. Гуц Е.Н. Внелитературная лексика в речи школьников // Славянские чтения: Тезисы докладов. Омск: ОГПИ, 1992. С.29-30.
  118. Гуц Е.Н. Внелитературные наименования лиц в речи школьников // Слово в системных отношениях на разных уровнях языка: Тезисы докладов Всероссийской конференции. Екатеринбург: УралГПИ, 1993.  С.41.
  119. Гуц Е.Н. Внелитературные элементы в лексиконе языковой личности подростка // Социальные варианты языка- III. Нижний Новгород: НГЛУ,  2004. С. 221-227.
  120. Гуц Е.Н. Внелитературные элементы в речи школьников // Культура речи в разных сферах общения: Тезисы докладов Всероссийской конференции. Челябинск: ЧГУ, 1992.  С.162-163.
  121. Гуц Е.Н. Диалектизмы в словарном запасе школьников (на примере г. Омска) // Русский вопрос: история и современность: Тезисы докладов Всероссийской конференции. Ч.2. Омск: 1994. С.162-164.
  122. Гуц Е.Н. Диалектно-просторечная лексика в словарном запасе подростка // III Житниковские чтения. Динамический аспект лингвистических исследований. Материалы Всероссийской научной конференции. Ч.2. Челябинск: ЧелГУ, 1999. С. 40-44.
  123. Гуц Е.Н. Диалектно-просторечные элементы в речи городского подростка // Славянские чтения. Духовная культура и история славян. Вып.2. Омск: ОГПИ, 1993. С.103-104.
  124. Гуц Е.Н. Жаргонное слово в речи школьников // Русский вопрос: история и современность: Тезисы докладов Всероссийской конференции. Ч.2. Омск: 1992. С.86-88.
  125. Гуц Е.Н. Идеографический словарь ненормативной лексики как способ фиксации языкового согласия // Языковое сознание. Содержание и функционирование. Тезисы докл.  М.: Моск. гос. лингв. ун-т, 2000. С.72.
  126. Гуц Е.Н. Из опыта идеографического описания ненормативной лексики школьников // Славянские чтения. Вып.4. Материалы обл. научно-практ. конференции. Омск, 1995. С.79-84.
  127. Гуц Е.Н. К проблеме типичных речевых  жанров языковой личности подростка // Жанры речи. Саратов, 1997. С.131-137.
  128. Гуц Е.Н. Лексическое поле конфликтной коммуникации в языковой картине мира подростка // Менталитет и ментальность. Кемерово: КемГу, 2003. Вып.9.  С.279-284.
  129. Гуц Е.Н. Маскулинность и феминность в языковом сознании подростка // Гендер: язык, культура, коммуникация. Тезисы докл. Второй Междунар. конференции. М.: Моск. гос. лингв. ун-т, 2001. С.41-42.
  130. Гуц Е.Н. Ненормативная лексика в речи подростка: опыт диахронического исследования // Вестник Новосибирского государственного университета. Серия: история, филология. 2005. Т.2. Вып.2.  С.79-86.
  131. Гуц Е.Н. Ненормативная лексика в словарном запасе подростка // Городская разговорная речь и проблемы ее изучения. Омск, 1997. С.72-80.
  132. Гуц Е.Н. Ненормативные глаголы в языковой картине мира современного городского подростка // Слово, высказывание, текст в когнитивном, прагматическом и культурологическом аспекте. Тезисы докл.  Челябинск: ЧелГУ, 2001. С.31-32.
  133. Гуц Е.Н. Репрезентация образов сознания подростка некодифицированными языковыми знаками: психолингвистический аспект. Автореф. дисс. … д-ра филол.наук. Барнаул, 2005.
  134. Гуц Е.Н. Семантика жаргонного слова в восприятии подростка // Актуальные проблемы филологии. Материалы городской межвузовской научной конференции. Омск: ОмГУ, 1994. С.36-37.
  135. Гуц Е.Н. Семантика ненормативного слова в восприятии подростка (на примере семантических полей «работа» и «лень») // Языковая концепция регионального существования человека и этноса. Тез. докл. / Под ред. В.А.Чесноковой. Барнаул Изд-во АГУ, 1999. С.51-53.
  136. Гуц Е.Н. Семантические поля «женский» и «мужской» в языковой картине подростка // Гендер: язык, культура, коммуникация. Материалы первой Международной конференции. Москва: Моск. гос. лингв. ун-т, 2000. С.42-43.
  137. Гуц Е.Н. Семантические поля «женский» и «мужской» в языковой картине подростка // Гендер: язык, культура, коммуникация. Доклады первой Международной конференции. Москва: Моск. гос. лингв. ун-т, 2001. С.166-173.
  138. Гуц Е.Н. Семантическое поле «говорить» в языковой картине мира подростка (к вопросу о «метаязыковой рефлексии») // Человек. Коммуникация. Текст. Вып.2. Ч.1. Барнаул, 1998. С.92-94.
  139. Гуц Е.Н. Физические возможности и внешний облик человека в языковой картине мира подростка // Филологический ежегодник. Вып.1. Омск: ОмГУ, 1998. С.64-66.
  140. Гуц Е.Н. Функционирование ненормативной лексики в типичных речевых жанрах подростка (К проблеме языковой личности) // Славянские чтения. Вып.5. Гуманитарное знание и образование. Материал. обл. научно-практ. конференции. Омск, 1996. С.108-110.
  141. Гуц Е.Н. Этическое сознание подростка по данным идеографического словаря ненормативной лексики // Языковая игра как вид лингвокреативной деятельности. Формирование языковой личности в онтогенезе. Всероссийская конференция «Язык. Система. Личность». Екатеринбург: УралГУ. 2002. C.32-34.
  142. Гуц Е.Н. Ядро языкового сознания подростка: Опыт экспериментального исследования // Вестник Омского университета. 2004. Вып.3. С.128-131.
  143. Гуц Е.Н. Ядро языкового сознания русских: возрастная парадигма // Вестник Томского государственного университета. Бюллетень оперативной информации. 2004. №37. С.62-86.
  144. Гуц Е.Н. Языковая картина мира подростка: семантическое поле «бизнес» // Язык. Человек. Картина мира. Лингвоантропологические и философские очерки (на материале русского языка). Ч.1. Омск, ОмГУ, 2000. С.89-93.
  145. Гуц Е.Н.  Ассоциативный словарь подростка. Омск: Изд-во «Вариант-Сибирь», 2004.  156 с.
  146. Гуц Е.Н.  Психолингвистическое исследование языкового сознания подростка: Монография. Омск: Изд-во «Вариант-Сибирь», 2005.  260 с.
  147. Гэсс С., Ардж Дж. Овладение вторым языком и онтология языковых универсалий. // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 25. М., 1989.
  148. Дарвин Ч., Тэн И. Наблюдения над жизнью ребенка/Пер, с франц. и англ. — СПб., 1900. 235
  149. Демьянков В.З. Ошибки продуцирования и понимания (интерпретирующий подход). // Речевые приемы и ошибки: типология, деривация и функционирование. М., 1989.
  150. Детинина О.Б. Устойчивые словосочетания в детской речи. // Детская речь как предмет лингвистического изучения. Л., 1987.
  151. Детинина О.Б. Устойчивые словосочетания в речи младших школьников. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М.,1987.
  152. Детская речь. Сборник статей. М., 1927.
  153. Детская речь: Словарь лингвистических терминов/Сост. С. Н. Цейтлин, М. В. Русакова. - СПб., 1996.
  154. Детская речь: Тексты. Дневники. Наблюдения. — СПб., 1993.
  155. Детские речевые неправильности в образовании форм глагола. Л., 1985.
  156. Детские словообразовательные инновации/Сост. С. Н. Цейтлин. — Л., 1986.
  157. Диагностика умственного развития дошкольников. НИИ дошкольного воспитания АПН СССР. М.: Педагогика, 1978.
  158. Дмитриева О.И. К вопросу о системном анализе речевых ошибок у школьников. // Становление детской речи (под ред. К.Ф.Седова). Саратов, 1994.
  159. Доброва Г.Р. Антропонимы в детской речи. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  160. Доброва Г.Р. Двусловные личные именования "имя +отчество" в речи детей и взрослых. // Ономастика Поволжья, ч. 1, стр. 117-126. М., 1991.
  161. Доброва Г.Р. О комплексном исследовании различных групп существительных, референциально относимых к человеку, при изучении детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  162. Доброва Г.Р. Поиск детьми внутренней формы слова в личных именованиях. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  163. Доброва Г.Р. Почему мы смеемся над некоторыми высказываниями детей? (лингвистический аспект). // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  164. Добрынин Н.Ф. Возрастная психология. М., 1965.
  165. Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. Пер. с англ. М., 1985.
  166. Донская Т.К. История языковой личности – путь познания и прогнозирования становления и развития школьника. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  167. Дордных А.И., Мартынюк А.П. Этно-культурные и полоролевые особенности речевого поведения. // Совещание-семинар "Этнопсихологические аспекты речевого общения" (тезисы докладов). М.- Самарканд, 1990.
  168. Доценко Т.И., Постникова О.В. Динамика стратегии осознания производных слов с суффиксом -ени- у детей дошкольного и школьного возраста. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  169. Дресслер В. Об объяснительной силе естественной морфологии. // Вопросы языкознания. № 5. Стр.33-45. 1986.
  170. Друммонд У. Введение в изучение ребенка. М., 1910.
  171. Дубровина М.В. К проблеме типологии детской самооценки. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  172. Дубровская Л.А., Овчинникова И.Г. Опыт экспериментального исследования стратегий ассоциирования у детей 6-7 лет. // Функционирование текста в речевой деятельности. М., 1989.
  173. Дульзон А.П. Вопросы этимологического анализа русских топонимов субстратного происхождения. // Вопросы языкознания. № 4. Стр.37. 1959.
  174. Дурова Н.В. Влияние фонетического развития ребенка на овладение основами грамоты. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  175. Душевная жизнь детей. (Очерки по педагогике под ред. Лазурского А.Ф. и Нечаева А.П.) М., 1910.
  176. Дьяченко О.М. Развитие воображения в дошкольном детстве: Автореф. дис... докт. психол. наук. М., 1990.
  177. Дьяченко О.М., Пороцкая Е.Л. Роль речи в развитии воображения дошкольника. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  178. Евдокимова Л.С. Особенности диалогической речи подростков. // Детская речь и пути ее совершенствования. Межвузовский сборник научных трудов. Екатеринбург, 1992.
  179. Евдокимова Л.С. Словообразовательные ошибки в детской речи. // Детская речиь и пути ее совершенствования. Межвузовский сборник научных трудов. Свердловск, 1989.
  180. Елагина М.Г. Влияние некоторых особенностей общения на возникновение активной речи в раннем возрасте. // Вопросы психологии. № 2, 1977.
  181. Елагина М.Г. Влияние потребности практического сотрудничества со взрослым на развитие активной речи у детей раннего возраста. // Общение и его влияние на развитие психики дошкольника. Сборник статей. М., 1974.
  182. Елина Н.Г. Прогнозирование в речевой деятельности детей от 3 до 9 лет. // Психолингвистические исследования (речевое развитие и теория обучения языку). М., 1978.
  183. Елисеева М. Б. Основные «идеи», выражаемые ребенком с помощью первых слов различных типов // Проблемы детской речи – 1996: материалы межвуз. конф. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ruthe№ia.ru/folktee/CYBERSTOL/books/ Det_speakproblem_1996.html
  184. Елисеева М.Б. К вопросу о классификации лексико-семантических окказионализмов детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  185. Елисеева М.Б. Толкование значений слов детьми при условии правильного понимания семантического ядра слова. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  186. Еремеева В.Д. Зависимость успешности овладения ребенком чтением и письмом от индивидуальных особенностей функциональной ассиметрии его мозга. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  187. Ермаков А. С. Репродуктивные стратегии приматов и человека/А. С. Ермаков, Д. С. Ермаков // Биология в школе, 2011,№ № 4.-С.3-6
  188. Ермолаев Б.А. К вопросу о соотношении когнитивного и речевого развития в дошкольном возрасте. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  189. Ермолаев Б.А. Понятие речевой способности и психолингвистическое изучение семантики. Психолингвистические проблемы семантики. М., 1983.
  190. Ермолаев Б.А., Петренко В.Ф. К вопросу о глубинных семантических структурах. Структуры познавательной деятельности. Владимир, 1976.
  191. Ермолаев Б.А., Шахнарович А.М. Понимание текстов детьми. Материалы V Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. Ч. 2.М., 1975.
  192. Ермолаева М. В. Теоретико-методологический анализ развития внутренней позиции личности на протяжении жизненного пути (интеграция возрастно-психологического и субъектного подходов)/М. В. Ермолаева, Д. В. Лубовский // Мир психологии, 2012,№ № 3.-С.104-113
  193. Ерофеева Т.И., Пищальникова М.Г. О влиянии возрастных особенностей школьников на восприятие ими значения слова. // Живое слово в русской речи Прикамья. Пермь, 1985.
  194. Ерофеева Т.И., Семенченко Н.Ю. Экспрессия в детской речи (на материале речи детей 2-5 лет). // Детская речь и пути ее совершенствования. Межвузовский сборник научных трудов. Свердловск, 1989.
  195. Ефименко Н. Н. Некоторые аспекты теории замещающего онтогенеза А. В. Семенович в филогенетическом принципе коррекционного физического воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата/Н. Н. Ефименко // Российский психологический журнал. -Москва:КРЕДО, 2013. т.Том Т. 10,№ № 1.-С.66-76
  196. Ефименкова Л.И. Формирование речи у дошкольников. – М., 1985.
  197. Ефимов О.И., Цицерошин М.Н., Воробьева О.Н. Нарушения организации биоэлектрической активности мозга у детей с заиканием. // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. Межвузовский сборник научных трудов. Л., 1989.
  198. Ефремова Е. В. Особенности дифференцировки пола и формирования фонда половых клеток в раннем онтогенезе муксуна Corego№us Muksu№ (Pallas)/Е. В. Ефремова, А. Г. Селюков, Л. А. Шуман // Вестник Тюменского государственного университета, 2011,№ № 6.-С.46-55
  199. Жарких Е.Ю. Взрослый и ребенок в ситуации устного общения. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  200. Жинкин Н. И. Интеллект, язык и речь.// Нарушения речи у дошкольников. – М.,1972
  201. Жинкин Н. И. Механизмы речи. — М., 1958.
  202. Жинкин Н. И. Психологические основы развития речи// В защиту живого слова. — М., 1966.
  203. Жинкин Н.И. Грамматика и смысл. (Разбор случая семантической афазии у ребенка.) // Человек и его язык. Публикации ОСиПл, вып.4, М., 1970.
  204. Жинкин Н.И. К вопросу о развитии речи у детей. // Советская педагогика, № 6, 1954.
  205. Жинкин Н.И. Механизм речи. М., 1958.
  206. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи. // В защиту живого слова. М., 1966.
  207. Жинкин Н.И. Развитие письменной речи учащихся III-VII классов. // Известия АПН РСФСР. М., 1956, т.78.
  208. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. М., 1982.
  209. Жуйков С.Ф. Первоначальное обобщение языкового материала у младших дошкольников. // Вопросы психологии, № 2, 1955.
  210. Жукова Н.С. и др. Логопедия Преодоление ОНР у дошкольников. – Екатеринбург, 1998.
  211. Журавлева Т.А., Журавлев В.К. Усвоение родного и второго языка в раннем возрасте. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  212. Журова Л.Е. Развитие звукового анализа слов у детей дошкольного возраста. // Тезисы докладов на II съезде общества психологов. Вып. 2. М., 1963.
  213. Журова Л.Е., Эльконин Д.Б. К вопросу о психологии фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. // Сенсорное восприятие дошкольников. М., 1963.
  214. Заботкина В.И. Прагматика детской речи и ее лексикографическая фиксация. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  215. Загоровский П.А. Развитие речи ребенка на втором году жизни. // Научные работы Воронежского областного института ОХММ, вып.5. Воронеж, 1940.
  216. Загоровский П.А. Речь ребенка первого года жизни и его воспитание. // Сборник научных работ Воронежского областного института ОХММ. Воронеж, 1938.
  217. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды. // Вопросы психологии. № 2, 1967.
  218. Зайдман И.Н. Динамика умения создавать текст типа рассуждения у учащихся 3-8 классов. // Детская речь и пути ее совершенствования. Межвузовский сборник научных трудов. Свердловск, 1989.
  219. Залевская А. А. Вопросы теории овладения вторым языком в психолинг­вистическом аспекте. — Тверь, 1996.
  220. Залевская А. А. Слово в лексиконе человека: Психолингвистическое ис­следование. — Воронеж, 1990.
  221. Залевская А.А. Вопросы организации лексикона человека в лингвистических и психолингвистических исследованиях. Калинин, 1978.
  222. Залевская А.А. Информационный тезаурус человека как база речемыслительной деятельности. Психолингвистические проблемы речевого мышления. Исследования речевого мышления в психолингвистике. М., 1985.
  223. Залевская А.А. Некоторые особенности функционирования языковых норм в индивидуальном сознании. // Стабильность и лабильность языковых подсистем. Тверь, 1991.
  224. Залевская А.А. Некоторые проявления специфики языка и культуры испытуемых в материалах ассоциативных экспериментов. // Этнопсихолингвистика, М., 1988.
  225. Залевская А.А. Проблемы организации внутреннего лексикона человека. Калинин, 1977.
  226. Залевская А.А. Психолингвистические исследования принципов организации лексикона человека. Дис... д-ра филол. наук. Л. 1980.
  227. Залевская А.А. Психолингвистические проблемы семантики слова. Калинин, 1982.
  228. Залевская А.А. Роль теории в экспериментальных психолингвистических исследованиях лексики. // Психолингвистические исследования: звук, слово, текст. Калинин, 1987.
  229. Залевская А.А. Слово во внутреннем лексиконе и языке. Воронеж, 1989.
  230. Залевская А.А. Языковые и метаязыковые знания при овладении родным и иностранным языком. // Психолого-педагогические аспекты перестройки образования, т.4. Тверь, 1992.
  231. Замкова Д.В. Формирование анализа слов предложения у дошкольников (включая предлоги). М., 1966.
  232. Запорожец А.В. Вопросы развития психики детей дошкольного возраста. Труды института психологии, вып. 64. М., 1955.
  233. Запорожец А.В. Действие и интеллект. Избранные психологические труды. Т.1. М., 1986.
  234. Запорожец А.В. Психология восприятия ребенком-дошкольником литературного произведения. // Дошкольное воспитание, № 9, 1948.
  235. Запорожец А.В. Психология восприятия сказки ребенком дошкольником. // Дошкольное воспитание, № 9, стр.34-41, 1948.
  236. Запорожец А.В. Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов. М., 1964.
  237. Запорожец А.В. Формирование восприятия у дошкольника. // Сборник статей. М., 1968.
  238. Запорожец А.В., Зинченко В.П., Венгер Л.А. Восприятие и действие. М., 1967.
  239. Запорожец А.В., Лисина М.И. Развитие общения у дошкольников. М., 1974.
  240. Запорожец А.В., Неверович Я.З. К вопросу о генезисе, функции и структуре эмоциональных процессов у ребенка. // Вопросы психологии. № 6, 1974.
  241. Захарова А.В. К вопросу о развитии грамматического строя речи детей дошкольного возраста. Автореф. дис... канд. филол. наук. М., 1955.
  242. Захарова А.В. Опыт лингвистического анализа словаря детской речи. Автореф. дис... канд. наук. М., 1972.
  243. Захарова А.В. Словообразовательная роль предлогов в детской речи. Актуальные проблемы лексикологии. // Тезисы докладов четвертой лингвистической конференции "Слово в языке, речи и тексте". Новосибирск, 1974.
  244. Захарова А.В. Усвоение дошкольниками падежных форм. Доклады АПН РСФСР, № 2, 1958.
  245. Захарова А.В., Бабицкая Н.А. Ненормативные существительные в детской речи. Актуальные проблемы лексикологии и словобразования. Новосибирск, 1972.
  246. Захарюта Н.В. Формирование у дошкольников смысловой группировки как приема запоминания. // Совершенствование содержания и методов обучения детей в детском саду. Сборник научных трудов. МЗГПИ. М., 1987.
  247. Зееман М. Растройства речи в детском возрасте. М., 1962.
  248. Земская Е. А. Речевой портрет ребенка (к вопросу о системности неко­дифицированных сфер устной речи)// Язык: система и подсистемы. К 70-летию М. В. Панова. - М., 1990.
  249. Земская Е.А. Речевой портрет ребенка от 2 - 6 лет (морфология, словообразование, лексическая семантика). // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  250. Зимняя И.А. Вербальное мышление (психологический аспект). Функциональная психологическая схема формирования и формулирования мысли посредством языка. Исследование речевого мышления в психолингвистике. М., 1985.
  251. Зимняя И.А. Вербальное мышление. Исследование речевого мышления в психолингвистике. М., 1985.
  252. Зиндер Л.Р. Реальный поток речи и "реконструкция" фонемного состава слова. Теория языка. Л., 1981.
  253. Золотова Н.О. Роль предметных имен в формировании ядра лексикона человека. // Слово и текст в психолингвистическом аспекте. Тверь, 1992..
  254. Зотова Н.Ю. Особенности толкования слов детьми дошкольного возраста. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  255. Зотова Ю.Н. Особенности толкования устаревшей лексики детьми дошкольного возраста. // Детская речь. Проблемы и наблюдения. Межвузовский сборник научных трудов. Л., 1989.
  256. Зотова Ю.Н. Толкование производных слов детьми дошкольного возраста. // Детская речь: Лингвистический аспект. Сборник научных трудов. СПб. 1992.
  257. Зрожевская А.А. Формирование связной описательной речи в средней группе детского сада. Автореф. дис...канд. пед. наук. М., 1986.
  258. Зубарева Н.М. Дети и изобразительное искусство. М.: Просвещение. 1969.
  259. Зубкова Т.И. Об одной стратегии языкового развития. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  260. Зубкова Т.И. Предлоги в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  261. Зубкова Т.И. Речевые и языковые аспекты аграмматизма (эфферентная моторная афазия). Автореф. дис... канд. филол. наук. 21 стр. Л., 1980.
  262. Иваненко С.Ф. Из опыта логопедической работы с детьми дошкольного возраста страдающими грубым недоразвитием речи. // Нарушение речи у дошкольников. Стр.99-113. М., 1969.
  263. Иванова А.И. Влияние стиля общения с матерью на формирование речи ребенка // Логопед. – 2004. - №4.
  264. Иванова М.В. Ассимитричность знакового комплекса в раннем онтогенезе. // Ассимитрические связи в языке. Владикавказ, 1992.
  265. Иванова М.В. Слова лепетного происхождения в конвенциональном языке. // Детская речь: Лингвистический аспект. Сборник научных трудов. СПб.: Образование, 1992.
  266. Иванова С.Ф. О лингвистических способностях и языковом развитии. Ученые записки Ивановского педагогического института, т.90. Иваново, 1973.
  267. Иванов-Смоленский А.Г. Биогенез речевых рефлексов и основные принципы методики их исследования. // Психиатрия, неврология, экспериментальная психология. № 2. Петроград, 1922.
  268. Израд К. Эмоции ребенка. М., 1980.
  269. Изучение мотивации поведения детей и подростков. Сборник статей. М., 1972.
  270. Изучение развития и поведения детей. М., 1966.
  271. Иманалиева Г.А. О нарушении коммуникации у детей с недостатками речевой функции. // Вопросы педагогики и психологии общения. Вып. 1. Фрунзе, 1975.
  272. Имедадзе Н.В. О психологической природе значений первых слов ребенка. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  273. Имедадзе Н.В. Проблемы кросслингвистического исследования детской речи. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  274. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез) // Биология:общие закономерности. -Москва, 1996.-С.214-249
  275. Исенина Е. И. Дословесный период развития речи у детей. — Саратов, 1986.
  276. Исенина Е. И. Коммуникативная значимость вокализаций в дословесном периоде развития речи у детей (сравнительное экспериментальное ис­следование) //Структуры языкового сознания. — М., 1990.
  277. Исенина Е. И. Психолингвистические закономерности речевого онтогене­за. (Дословесный период). — Иваново, 1983.
  278. Исенина Е.И. Аспекты влияния познания другого и себя на развитие диалога у детей. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  279. Исенина Е.И. Дословный период развития речи у детей. Саратов, 1986.
  280. Исенина Е.И. Коммуникативная значимость вокализаций в дословесном периоде развития речи у детей (сравнительное экспериментальное исследование). // Структуры языкового сознания. М., 1990.
  281. Исенина Е.И. Некоторые особенности влияния речи на зрительное восприятие нормально слышащих и глухих детей. // Фонетика и психология речи. Межвузовский сборник научных трудов. Иваново, 1980.
  282. Исенина Е.И. Проблемы развития диалога у детей раннего возраста. // Психолингвистический анализ слова и текста. Иваново, 1989.
  283. Исенина Е.И. Противоречия как движущие силы развития протоязыка. // Фонетика и психология речи. Иваново, 1984.
  284. Исенина Е.И. Развитие диалога в связи с познанием ребенком другого и себя (младенческий и ранний возраст). // Детская речь: Проблемы и наблюдения. Стр.23-36. Л., 1989.
  285. Исенина Е.И. Развитие диалога у детей младенческого и раннего возраста. (Представление о взрослом и себе в младенческом и раннем возрасте.) Отчет о госбюджетной работе. М., Деп.
  286. Исенина Е.И. Развитие личностной семантики и структуры диалогического взаимодействия у детей младенческого и раннего возраста. // Проблемы семантики: психолингвистические исследования. Тверь, 1991.
  287. Исенина Е.И. Развитие семантики коммуникативных средств, выражающих представление ребенка о самом себе (в младенческом и раннем возрасте). // Слово и текст в психолингвистическом аспекте. Тверь, 1992.
  288. Исенина Е.И. Семантические особенности средств дословесной коммуникации глухих детей раннего возраста в сравнении со слышащими. // Психолингвистические проблемы семантики. Калинин, 1990.
  289. Исенина Е.И., Алфеева Л. Закономерности развития диалога в дословесной коммуникации у детей. // Фонетика и психология речи. Иваново, 1984.
  290. Исенина Е.И., Давыдова Е.В., Демидова Л.Б. Развитие диалога у детей младенческого и раннего возраста. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). Стр.67-68. М., 1987.
  291. Исенина Е.И., Еверская Н. Возникновение обобщенных представлений цвета и формы и их связь с развитием речи у детей. // Фонетика и психология речи. Межвузовский сборник научных трудов. Иваново, 1980.
  292. Исенина Е.И., Смирнова О.В. Дифференциация семиозиса на начальном этапе развития речи у детей. // Психолингвистические исследования значения слова и понимания текста. Калинин, 1988.
  293. Исмаилов М.С. Некоторые проблемы онтогенеза грамматики. Высказывание и текст. М., 1987.
  294. Исмаилов М.С. Психолингвистический аспект изучения раннего двуязычия. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  295. Исмаилов М.С. Раннее двуязычие и его исследование. // Лингвистические и психолингвистические исследования языка и речи. М., 1986.
  296. Истомина З.М. О взаимоотношении восприятия и называния цвета у детей дошкольного возраста (экспериментальное исследование). Известия АПН РСФСР, вып.113. М., 1960.
  297. Казакевич Е.Г., Лауфер Н.И. Приоритетные отношения как фактор, определяющий общение в детском "треугольнике". // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  298. Калашник Д.М. Исходная форма параметрического прилагательного в речи детей двухлетнего возраста. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  299. Канецян Г.Р. Обусловленность употребления частей речи структурой предложения в шестилетнем возрасте. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  300. Карпова С. Н., Колобова И. Н. Особенности орентировки на слово у детей. — М., 1978.
  301. Касевич В. Б. Онтолингвистика: типология и языковые правила//Язык, речь и речевая деятельность. М., 1998. Т. 1.
  302. Кедишвили В.Т. Психолингвистический аспект роли родного языка при освоении семантических трудностей иностранного языка. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  303. Кирьянов А.П., Радзиховская В.К., Саенкова Н.А. Причинно-следственные отношения в пространственно-временном и оценочном аспектах (на материале детской речи) // Психолингвистика и современная логопедия / Под ред. Л.Б. Халиловой.- М., 1997.
  304. Кларк Е.В.Универсальные категории: о семантике слов-классификаторов и значениях первых слов, усваиваемых детьми. // Психолингвистика. М.: Прогресс. 1984.С.221-240.
  305. Кожухова Н.Е. Онтогенез вербальных ассоциативных структур глаголов движения: Автореф. дис... канд. филол. наук. Минск, 1991.
  306. Колева-Златева Ж. 2000 Лексикалната диахрония на езика през призмата на детската реч
  307. Колева-Златева Ж. Някои особености на формирането на категорията време в езика през призмата на детската реч
  308. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. — М., 1979.
  309. Корнев А.Н. О нейропсихологических механизмах фонологического развития у детей. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  310. Корнев А.Н. Опыт структурного анализа функциональной системы речи при ее недоразвитии у детей. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  311. Королева Е.Е., Трофимова Н.П. Об усвоении второго языка в детском возрасте. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  312. Корсакас Ю.С., Меркене Н. Лингвостатический анализ хрестоматийных текстов для детей дошкольного возраста. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  313. Костандян Н.А. О некоторых особенностях начального периода формирования грамматической стороны речи у умственно отсталых дошкольников. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  314. Костандян Н.А., Панкрац Ю.Г. Возможные пути овладения грамматикой в онтогенезе в условиях близкородственного двуязычия. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  315. Костючук Л.Я. О некоторых особенностях использования глагольных форм в детской речи. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  316. Костючук Л.Я. Об одном использовании глагольной формы на -л в детской речи. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  317. Костючук Л.Я. Образная экономия в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  318. Костючук Л.Я. Роль прямых и ассоциативных связей в освоении ребенком семантико-грамматической системы языка. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  319. Котова Л.А., Рыскина В.Л. Некоторые особенности начального детского лексикона при темповой задержке речевого развития. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  320. Кощеева О. В. Онтогенез коммуникативной компетенции: речежанровый аспект /О. В. Кощеева // Филология и человек, 2012,№ № 1.-С.147-153
  321. Красиков Ю.В. Некоторые психолингвистические особенности усвоения второго языка дошкольниками. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  322. Красильникова Е.В. Школьный класс как языковой колллектив. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  323. Круглякова Т.А. Элементы детской речи в поэзии Д.Хармса. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  324. Крутикова Э.Г., Сизова Э.Я., Сумченко Г.М., Храковская М.Г. Комплексный анализ отклонений в языковом развитии ребенка. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  325. Крылова Е.В. Процессы компенсации грамматических нерегулярностей в речевой деятельности дошкольников. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  326. Кубрякова Е. С. Аналогия и формирование правил в детской речи// Детс­кая речь: лингвистический аспект. — СПб., 1992.
  327. Кубрякова Е. С. Данные о детской речи с общелингвистической точки зрения //Детская речь как предмет лингвистического изучения. — Л., 1987.
  328. Кубрякова Е.С. Когнитивная наука и общетеоретические проблемы исследования детской речи. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  329. Кубрякова Е.С. Общие закономерности формирования правил в речевой деятельности ребенка. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  330. Кубрякова Е.С. Представления об онтогенезе речи и общая теория языка. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  331. Кубрякова О.С. Данные о детской речи с общелингвистической точки зрения // Детская речь как предмет лингвистического изучения. – Л., 1987.
  332. Кузьмина В.В. Формирование категории условия в онтогенезе и способы ее выражения. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  333. Кузьмина Т. В., Столярова Э. И., Цейтлин С. Н. Речь русского ребенка: Зву­чащая хрестоматия. Приложение к Бюллетеню Фонетического фонда русского языка. — Санкт-Петербург; Бохум, 1994.
  334. Купаридзе Г.Н. Интонационные структуры детской речи дошкольного возраста. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  335. Курзинер Е. С. Речевые этапы онтогенеза // Проблемы детской речи – 1996: материалы межвуз. конф. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ruthe№ia.ru/folktee/CYBERSTOL/books.
  336. Курзинер Е. С. Этапы развития функционального значения слова в онтогенезе // Язык, сознание, культура, этнос: теория и прагматика: XI Всерос. симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации. – М.: Институт языкознания РАН, 1994. – С. 189-190.
  337. Кухаренко В.А. Воспроизведение детской речи в художественном прозаическом тексте. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  338. Лаврентьева А.И. Становление семантических отношений в младшем дошкольном возрасте. // Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 1995.
  339. Лаврик М.С. Формирование синтаксического строя речи дошкольников. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  340. Лазарев М. Л. Музыкальный интеллект как основа модели гармонизация развития ребенка на разных стадиях детского онтогенеза, включая пренатальный возраст/М. Л. Лазарев // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств, 2012,№ № 4.-С.158-164
  341. Ланина Т. Н. Междисциплинарный подход к изучению и коррекции нарушений речи в детском возрасте/Т. Н. Ланина // Логопед в детском саду, 2011,№ № 3.-С.22-30
  342. Ларентьева А.И. Этапы становления антонимических отношений слов в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  343. Лебедев Е. В. Поглотительная деятельность корневой системы и биологическая продуктивность сосны обыкновенной в онтогенезе в Тюменской области/Е. В. Лебедев // Вестник Тюменского государственного университета, 2013,№ № 12.-С.92-102
  344. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. М., 1984.
  345. Леонтьев А. А. Исследования детской речи //Основы теории речевой дея­тельности. — М., 1974.
  346. Леонтьев А.Н. Проблема развития психики. – М.,1965.
  347. Лепская Н. И. Междометия: их возникновение и функции в речи детей // Проблемы детской речи – 1996: материалы межвуз. конф. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ruthe№ia.ru/folktee/CYBERSTOL/books/
  348. Лепская Н. И. Язык ребенка: онтогенез речевой коммуникации / Н. И. Лепская. – М.: Филол. фак. МГУ, 1997. – 151 с.
  349. Лепская Н.И. Выделительные слова в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  350. Лепская Н.И. О закономерностях онтогенеза речевой коммуникации. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  351. Лепская Н.И. Онтогенез речевой коммуникации: Автореф. дис... д-ра филол. наук. М. 1989.
  352. Лепская Н.И. Освоение детьми способов глагольного воздействия. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  353. Лепская Н.И. Основные направления в изучении онтогенеза речи. Проблемы изучения речи дошкольников. – М.,1994.
  354. Лепская Н.И. Этапы формирования текста в онтогенезе. // Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 1995.
  355. Лепская Н.И. Язык ребенка (онтогенез речевой коммуникации). М., 1997.
  356. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения/М. И. Лисина. - 1986
  357. Лозовская Н.В. Детский текст и проблема цельности. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  358. Лурия А. Р. Из дневника за 1938—1941 гг.(Наблюдения за развитием дочери)// Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. — 1992. — № 2.
  359. Лурия А. Р. Речевые реакции ребенка // Речь и интеллект в развитии ребенка, М., 1928.
  360. Лурия А. Р. Язык и сознание. — М., 1979.
  361. Лурия А. Р., Юдович Ф. Я. Речь и развитие психических процессов ребен­ка: Экспериментальное исследование. — М., 1956.
  362. Лурия А.Р. О патологии грамматических операций. // Известия АПН РСФСР. М., 1946, т.3.
  363. Лурия А.Р. Речь и интеллект в развитии ребенка. М., 1928.
  364. Львов М.Р. Языковая среда как фактор развития речи детей. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  365. Макеева С.Г. О самовыражении младших школьников посредством письменной речи. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  366. Малаховский Л.В. Речевые высказывания метаязыкового характера у детей дошкольного возраста. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  367. Малаховский Л.В. Телескопическое словообразование в онтогенезе. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  368. Менчинская Н. А. Психическое развитие ребенка от рождения до 10 лет: дневник развития дочери / Н. А. Менчинская. – М.: Ин-т практ. психологии, 1996. – 183 с.
  369. Менчинская Н. А. Развитие психики ребенка: Дневник матери. — М., 1957.
  370. Мехович Т. А. Материалы к словарю детской речи (неузуальные слова). — Владивосток, 1983.
  371. Мид М. Культура и мир детства. М.: Наука, 1988.
  372. Мильруд Р. П. Развитие языка в онтогенезе как игра хаоса/Р. П. Мильруд // Мир психологии, 2012,№ № 2.-С.63-76
  373. Мир детства. Дошкольник / Под ред. А.Г. Хрипковой. - М., 1979.
  374. Михайлова Л.В., Ярославцева Е.И. Смысловые эллипсисы при речепорождении и речевосприятии на различных этапах онтогенеза. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  375. Михайловская Н. Г. Звукоподражания и повторы в детской поэзии // Материалы семинара по проблеме мотивированности языкового знака. – Л., 1969. – С. 74-76.
  376. Мишина Г. А. Крик, гуление, лепет, первые слова... Возможно ли по-другому?/Г. А. Мишина, Ю. Д. Черничкина // Современное дошкольное образование. Теория и практика, 2012,№ № 4.-С.40-45
  377. Мосейчук Н. Локализация и функции пауз в пересказах и спонтанной речи детей. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  378. Мосейчук Н.Г. Хезитация в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  379. Мошер А., Хорнсби Д. О постановке вопросов детьми // Мошер А., Хорнсби Д. Исследование развития познавательной деятельности. М., 1971.
  380. Найдеш О.В. Значимість звука: звуки дитячого лепету / Найдеш О.В. // Матеріали Підсумкової міжнародної наук.-практ. конф. [„Наука: теорія і практика”], (Дніпропетровськ, 20 липня – 5 серпня 2005 р.: тези допов.) / відп. ред. Ворошилов А.С. – Т. 31: Філологічні науки. – Дніпропетровськ: Наука і освіта, 2005. – С. 43–46.
  381. Наумова Т.Н. О развитиии значения слова в онтогенезе речи. // Психолингвистические исследования в области лексики и фонетики. Калинин, 1983.
  382. Наумова Т.Н. Становление речевой деятельности в близнецовой ситуации. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  383. Негневицкая Е. И., Шахнарович А. М. Язык и дети. М., 1981.
  384. Нестерова Н.М., Овчинников В.Н. О возможности исследования механизмов текстообразования на материале онтогенеза. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  385. Никитина Е.С. Проблема единиц анализа речемыслительной деятельности в процессе онтогенеза. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  386. Николенко Л.В., Николина Н.А. Слово в детской картине мира. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  387. Николенко Л.В., Николина Н.А. Языковые оценки в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  388. Николина Н.А. Лексико-семантическая организация детских стихов. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  389. Норман Б.Ю. Языковая игра как вид познавательной деятельности ребенка. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  390. Овчинников В.Н. Функциональные типы высказывания в детской речи. Автореф. дис... канд. филол. наук. М., 1982.
  391. Овчинникова И. Г. Ментальный лексикон русского ребенка: гендерные различия // Изменяющийся языковой мир. Тезисы докладов международной научной конференции, Пермь, Перм. Ун-т., 12-17 ноября 2001 г., Пермь: Перм. ун-т., 2001, с.с. 242-243.
  392. Овчинникова И.Г. Ассоциация и деривация (о роли ассоциативных структур в порождении предложения). // Слово в системных отношениях на разных уровнях языка. Свердловск, 1989.
  393. Овчинникова И.Г. Становление "текстовой" компетенции у детей. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  394. Овчинникова И.Г., Модина Е.Н. Фоносемантика русских гласных и согласных в оценке шестилетних детей. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  395. Онипенко Н.К. Первые речевые акты. Обращение и побуждение в речи начинающего говорить ребенка. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  396. Основы теории и практики логопедии / Под ред. Л.Е.Левиной.-М., 1968.
  397. От двух до трех. Дневниковые записи/Сост. С. Н. Цейтлин, М. Б. Елисее­ва. - СПб., 1998.
  398. От нуля до двух: Дневниковые записи /Сост. С. Н. Цейтлин, — СПб., 1997.
  399. Ощенкова В.П. Обогащение словаря шестилетних первокласников. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  400. Палермо Д. Словесные ассоциации и речевое поведение детей. // Изучение развития и поведения детей. М., 1966.
  401. Палкин, Алексей Дмитриевич Лексико-морфологические средства выражения эмоций в онтогенезе речевой деятельности: Дис.... канд. филол. наук: 10.02.19 М., 2002.
  402. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка: Пер. с франц. М., 1994.
  403. Попова М.Т. К вопросу о соотношении новообразований в детской речи со схемой производного слова. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  404. Проблемы онтолингвистики / Под ред.С.Н. Цейтлин.- СПб., 1997.
  405. Проничев В.П. Некоторые особенности освоения фонологической системы языка на ранней стадии говорения. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  406. Протасова Е. Ю. Дети и языки: Организация жизнедеятельности детей в двуязычном детском саду. — М., 1988
  407. Протасова Е. Ю. Некоторые аспекты процесса номинации у детей// Язык и когнитивная деятельность. — М., 1989.
  408. Протасова Е.Ю. Наблюдения над употреблением междометий на первых этапах сразвития детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  409. Протасова Е.Ю. Роль порядка слов в организации детского высказывания. // Становление речи и усвоение языка ребенком. М., 1985.
  410. Протасова Е.Ю. Части речи и овладение словарем. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  411. Прямоносова М. А. Изучение раздела "Индивидуальное развитие организма" в курсе Общей биологии/М. А. Прямоносова, Н. В. Шарыпова // Профессиональный дебют - 2012. -Шадринск:ШГПИ, 2012.-С.347-355
  412. Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  413. Пузанова Ю. С. Роль параметрических прилагательных большой и маленький в становлении категории градуальности/Ю. С. Пузанова // Русский язык в школе. -Москва:Наш язык, 2012,№ № 12.-С.23-27
  414. Пузырев А.В. Этнопсихологические характеристики восприятия детьми родного и второго языков. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  415. Пупынин Ю.А. О темпоральной структуре детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  416. Пупынин Ю.А. Системные связи грамматических категорий глагола в процессе усвоения языка ребенком. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  417. Пупынин Ю.А. Усвоение временных форм в детской речи.// Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  418. Радзиховская В.К., Кирьянов А.П. Категории пространства и времени в онтогенезе. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  419. Радзиховская В.К., Саенкова Н.А., Кирьянов А.П. Методические принципиальные аспекты изучения детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  420. Радченко С. В. Проблемы общения в онтогенезе/С. В. Радченко. - 1996
  421. Рогожникова Т.М. О спиралевидной модели развития значения слова у ребенка. // Психолингвистические проблемы семантики и понимания текста. Калинин, 1986.
  422. Рогожникова Т.М. Опыт исследования становления семантики слова у ребенка. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  423. Рогожникова Т.М. Предварительные материалы свободного ассоциативного эксперимента с русскими детьми разных возрастных групп. // Психолингвистические исследования в области лексики и фонетики. Калинин, 1981.
  424. Рогожникова Т.М. Развитие значения полисемантического слова у ребенка. //Психолингвистические исследования: Лексика. Фонетика. Калинин, 1985.
  425. Рогожникова Т.М. Сопоставление ассоциативных реакций детей разных возрастных групп в условиях нормы и патологии. // Психолингвистические исследования в области лексики и фонетики. Калинин, 1983.
  426. Родина Н.М. К вопросу о когнитивных предпосылках формирования развернутого высказывания. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  427. Родионова И.Г. Звуковые ассоциации как отражение стандартного и индивидуального в развитии детского языка // Актуальные проблемы психологии, этнопсихолингвистики и фоносемантики. М., 1999.
  428. Роль нарушений механизмов онтогенеза в патологии человека // Биология. -Москва, 1997. т.Кн. 1.-С.427-438
  429. Романов А.А. Фреймовая организация диалога при обучении навыкам речевой деятельности. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  430. Романовская Л.Б. Формирование механизмов построения цельности текста (в онтогенезе): Дис... канд. филол. наук. СПб., 1992.
  431. Рубинчик О.Е. Усвоение детьми категории одушевленности неодушевленности имени существительного. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  432. Румер Т.А. Некоторые особенности построения взрослыми речевого диалога с ребенком. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  433. Румер Т.А. О "понимании речи" в общении ребенка и взрослого.// Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  434. Русакова М.В. Период однословных высказываний (наблюдения за речью русскоязычного ребенка). // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  435. Русакова М.В. Предложно-падежные формы в детской речи. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  436. Русяева И. А. Исследование роли матери в онтогенезе психологических защит ребенка/И. А. Русяева, А. А. Закарян // Вестник Тюменского государственного университета. -Тюмень:ТюмГУ, 2013,№ № 9.-С.209-218
  437. Савушкина Е.В. Роль общения с изобразительным исскуством в развитии речи дошкольника. // Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 1995.
  438. СалаховаА.Д, Развитие звуковой стороны речи ребенка: Дневник матери. — М., 1973.
  439. Сахарный Л. В. Осознание и объяснение производных слов детьми-школь­никами //Живое слово в русской речи Прикамья. — 1992.
  440. Сахарный Л.В. Осознание производных слов детьми-дошкольниками. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  441. Сахарный Л.В., Романовская Л.Б. Формирование механизма текстообразования в онтогенезе. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  442. Сахарный Л.В., Романовская Л.Б., Некрасова М.С. Многоуровневое тема-рематическое структуирование текстов в детской речи. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  443. Сахипова З.Г. О некоторых морфологических особенностях речи многоязычного дошкольника. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  444. Сивакова Ю.Н. Влияние условий формирования раннего билингвизма на речевое развитие ребенка. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  445. Сикорский И. А. О развитии речи у детей//Собр. соч. — Киев, 1899. — Т. 2.
  446. Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе/Э. Г. Симерницкая. - 1985
  447. Слобин Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики// Психолин­гвистика. М., 1974.
  448. Слобин Д., ГринДж. Психолингвистка. М., 1977.
  449. Словарь русского ребенка: Материалы по развитию детского языка. — М.; Л., 1926.
  450. Смага А.А. К проблеме формирования понимания смысла слов у дошкольников. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  451. Смага А.А. Особенности понимания многозначных слов дошкольниками. // Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 1995.
  452. Смага А.А. Роль ассоциативного эксперимента при овладении многозначностью слова. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  453. Смирнова Е.А. Проблема речевого общения дошкольников. // Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 1995.
  454. Смирнова Е.А., Ушакова О.С. Использование наглядности в формировании повествовательной речи дошкольников. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  455. Снопкова С.И. Глагольное формообразование в детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  456. Соколова Т.В. Проблематика исследования онтогенеза лексического компонента. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  457. Соловьева Н.Н. Словотворчество в литературе для детей и речевая деятельность ребенка. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  458. Степенко А.П. Онтогенез речевой деятельности в свете принципа дополнительности. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  459. Стеценко А.П. Понятие "образ мира" и некоторые проблемы онтогенеза сознания // Вестн. МГУ. Сер. 14. Психология. 1987. № 3. С. 26 37.
  460. Стеценко А.П. Психологическая структура значения и ее развитие в онтогенезе. АКД (психол.). М. 1984. 24с.
  461. Столярова И.В. Явление лексико-семантической сверхгенерализации в речи ребенка. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  462. Струнина Е.М. Лексическое развитие дошкольников. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  463. Струнина Е.М., Ушакова О.С. Семантический аспект в развитии речи старших дошкольников. // Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 1995.
  464. Сулименко Н.Е. Знания о мире в процессе формирования лексикона ребенка. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  465. Сулименко Н.Е. Становление идиалекта ребенка. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  466. Суперанская А. В. Язык и дети: Проблемная группа по эксперименталь­ной и прикладной лингивистике. Предварительные публикации. — Вып. 72. -М., 1975.
  467. Таращенко Л.В., Чудинова И.С. Мотивационные признаки слова в восприятии семилетнего ребенка. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  468. Теоретические и прикладные аспекты развития личности в онтогенезе. Ч. 1
  469. Тер-Минасова С. Г. К проблеме детской речи//Вопросы языкознания. -1969. - № 4.
  470. Тихеева Е.Н. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста) / Под ред. Ф. А. Сохина. – М., 1981.
  471. Тонкова-Ямпольская Р.В. Начальные этапы становления детской речи // Журнал высш. нервн. деят. 1966. Т.16. №2. С. 351-356.
  472. Третьякова Т.П. Функционально-семантические составляющие диалогической речи младших дошкольников. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  473. Тульвисте Т. О развитии метаязыковых способностей у детей. // Язык и структура знания. М., 1990.
  474. Уфимцева Н. В. Человек и его сознание: проблемы формирования// Язык и сознание: парадоксальная рациональность. — М., 1993.
  475. Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников.- М., 2001.
  476. Ушакова Т. Н. Взаимодействие психического и физиологического в речи человека/Т. Н. Ушакова // Психологический журнал, 2012,№ № 3.-С.5-16
  477. Ушакова Т. Н. О механизмах детского словотворчества //Вопросы психо­логии. - 1969. - № 1.
  478. Ушакова Т. Н. Функциональные структуры второй сигнальной системы и психофизиологические механизмы внутренней речи. М., 1979.
  479. Ушакова Т.Н. Детская речь – ее истоки и первые шаги в развитии // Психологический журнал, 1999, №3.- Т.20.
  480. Ушакова Т.Н. Пути усвоения родного языка нормальным ребенком // Вопросы психологии. 1974. № 1.
  481. Ушакова Т.Н. Речь: истоки и принципы развития. – М.: ПЕР СЭ, 2004. 256 с.
  482. Фарбер, Д.А. Функциональное созревание мозга в раннем онтогенезе/Фарбер, Д.А.. - 1969
  483. Федорович Е. Ю. Развитие поведения животных в онтогенезе как результат их взаимодействия с окружением/Е. Ю. Федорович // Вопросы психологии, 2011,№ № 6.-С.84-93
  484. Фергюссон Ч. Автономная детская речь в шести языках//Новое в зару­бежной лингвистике. — Вып. VII. — М., 1975.
  485. Филатова Ю. О. Онтогенез и дизонтогенез ритмической организации речи/Ю. О. Филатова // Дефектология, 2012,№ № 3.-С.28-36
  486. Филатова Ю. О. Особенности неречевого ритма у детей в норме и при заикании/Ю. О. Филатова // Дефектология, 2012,№ № 1.-С.32-40
  487. Харченко В. К. Словарь детской речи. Белгород, 1994.
  488. Харченко В.К. Проблема понимания и детская речь. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  489. Харченко В.К. Семантика имени собственного в детской речи. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  490. Харченко В.К. Хронология "последних ошибок" в речи детей. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  491. Хризман Т.П. Нейропедагогика и развитие механизмов речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  492. Хризман Т.П. Развитие функций мозга у детей. Л., 1978.
  493. Цейтлин С. Н. «От двух до пяти» К. И. Чуковского и проблемы современ­ной лингвистики//Русский язык в школе. — 1985. — № 6.
  494. Цейтлин С. Н. Речевые ошибки и их предупреждение. — СПб., 1997.
  495. Цейтлин С. Н. Язык и ребенок: лингвистика дет. речи / С. Н. Цейтлин. – М.: Владос, 2000. – 238 с.
  496. Цейтлин С.Н. Глагольные междометия в речи детей. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  497. Цейтлин С.Н. Детская практическая грамматика. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  498. Цейтлин С.Н. Некоторые особенности начального детского лексикона // Язык. Сознание. Этнос. Культура: ХI Всероссийский симпозиум по психолингвистике и коммуникации. М., 1994.
  499. Цейтлин С.Н. Окказиональные морфологические формы в детской речи. Л., 1988.
  500. Цейтлин С.Н. Основные особенности детской практической грамматики. // Совершенствование методов диагностики и преодоление нарушений речи. Л., 1989.
  501. Цейтлин С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение.- СПб., 1997.
  502. Цейтлин С.Н. Родовые корреляты в детской речи. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  503. Цейтлин С.Н. Фонд данных детской речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  504. Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. М., 2000.
  505. Цейтлин С.Н., Столярова Э.И., Кузьмина Т.В. Речь русского ребенка (первый опыт создания "звучащей" хрестоматии). // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  506. Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи/Под ред. Е. С. Куб-ряковой. М., 1991.
  507. Чернов Д.Н. Языковое и речевое развитие детей-близнецов // Школа здоровья. – 2001. - №1.
  508. Черняк В.Д. Ассоциативные связи слов в детской речи. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  509. Черняк В.Д. Семантические сближения лексических единиц в детской речи. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  510. Чистович И.А. Статистический анализ первых слов ребенка при помощи опросника. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  511. Чистович Л.А., Кожевникова Е.В. Исследование раннего речевого развития и программы раннего вмешательства. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  512. Чуковский К. И. Матерям о детских журналах. СПб., 1911.
  513. Чуковский К.И. От двух до пяти. М., 1966.
  514. Шабес В.Я. Фоновые знания в онтогенезе речемыслительной деятельности. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  515. Шадрина Л.Г. Развитие речевого общения детей четвертого года жизни. // Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 1995.
  516. Шадрина Л.Г. Формирование связной речи у детей младшего дошкольного возраста. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  517. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология/И. В. Шаповаленко. - 2012
  518. Шаповаленко И.В. Роль имитации в усвоении ребенком речи. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  519. Шаронов, В.В. Онтологические основания свободы и смысла жизни/Шаронов, В.В. // Основы социальной антропологии: учебник. -Санкт-Петербург, 1997. т.С.55-96.-С.СПб., 1997
  520. Шахнарович A.M., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики (на материале онтогенеза). - М., 1990.
  521. Шахнарович А. М. Психолингвистические проблемы овладения общени­ем в онтогеиезе//Сорокин Ю.А., Тарасов Е.Ф., Шахнарович A.M. Теоре­тические и прикладные проблемы речевого общения. — М., 1979.
  522. Шахнарович А. М., Лендел Ж. «Естественное» и «социальное» в языковой способности человека//ИАН ОЛЯ. - 1978. - Т. 37. - № 3.
  523. Шахнарович А. М., Юрьева Н. М. Психолингвистический анализ семанти­ки и грамматики (на материале онтогенеза). — М., 1990.
  524. Шахнарович А.М. К проблеме психолингвистического анализа детской речи. М.: АКД. 1974.
  525. Шахнарович А.М. Когнитивный и коммуникативный аспекты онтогенеза речи. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  526. Шахнарович А.М. Онтогенез речи и формирование языковой способности человека: проблемы формирования языковой способности // Человеческий фактор в языке. Язык и порождение речи. М., 1991.
  527. Шахнарович А.М. Проблемы мотивированности языкового знака в онтогенезе речи. // Общая и прикладная психолингвистика. М., 1973.
  528. Шахнарович А.М. Семантика детской речи: психолингвистический анализ: Автореф. дисс... д-ра филол. наук. М., 1985.
  529. Шахнарович А.М. Семантические категории в онтогенезе. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  530. Шахнарович А.М., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики: на материале онтогенеза речи. М.: Наука, 1990. 165с.
  531. Шахнарович А.М., Юрьева Н.М., Овчинникова В.Н. Опыт компьютерного моделирования понимания текста и когнитивные модели понимания связного текста дошкольниками. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  532. Шаховская С.Н., Кочергина В.С. Развитие речи детей в процессе онтогенеза // Расстройства речи у детей и подростков. – М.,1969.
  533. Шаховский В.И. Лексика и семантика словотворческой фантазии дошкольника. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  534. Швачкин Н. X. Развитие фонематического восприятия речи в раннем воз­расте// Известия АПН РСФСР. - 1948. - Вып. 13.
  535. Шебеко В. Н. Повышение качества дошкольного образования в Белоруссии/В. Н. Шебеко // Педагогическое образование и наука. -Москва:МАНПО, 2012,№ № 4.-С.33-36
  536. Шляхова С.С. «Что думают лошади, когда их никто не видит»: заметки о русской детской зауми // Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Гуманитарные науки. №1 (43). 9С. 19-26. Оренбург: ОГПУ, 2006. http://elibrary.ru/item.asp?id=17949658
  537. Шляхова С.С. Детская и поэтическая заумь // В измерении детства. Статьи о детской литературе. Сборник статей по материалам междунар. научн. семинара «Русская детская литература: национальное и региональное». (Статья). С. 208-217. Пермь: ПГПУ 2008. http://elibrary.ru/item.asp?id=20620059
  538. Шмелев А.Д., Шмелева Е.Я. Толковый словарь родного языка для дошкольников. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  539. Штерн А.С. Цельность и связность в детских текстах. // Международная конференция "Ребенок в современном мире" Мир ребенка и его язык, т.III. СПб., 1993.
  540. Штерн А.С., Элькин Ю.А., Глазанова Е.А. и др. Вероятностный прогноз как показатель сформированности языковой компетенции. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступления на научном совещании). М., 1989.
  541. Шумакова Н.Б. Диалог и развитие вопросов в онтогенезе. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  542. Щерба Л. В. Языковая система и речевая деятельность. — Л., 1974.
  543. ЭльконинД. Б. Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1958.
  544. Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато, ACT, Фонд «Университетская книга», 1996.
  545. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. М.: Издательская группа «Прогресс», 1996
  546. Югова Е. А. Возрастная физиология и психофизиология/Е. А. Югова, Т. Ф. Турова. - 2012
  547. Юртайкин В.В. Взаимодействие речи и мышления в процессе развития ребенка. // Язык и сознание: стереотипы и творчество. М., 1988.
  548. Юртайкин В.В. Взаимоотношение коммуникативных и формальных аспектов языковых единиц в процессе развития ребенка. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  549. Юртайкин В.В. Психосимеотические аспекты общения с ребенком в довербальный период его развития. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  550. Юртайкин В.В. Развитие осознания ребенком событийной структуры и ее языковое выражение. // Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  551. Юртайкина Т.М. Развитие речи и речевого общения детей третьего года жизни. // Развитие речи и речевого общения дошкольников. М., 1995.
  552. Юрьева Н.М. Диалог дошкольников: психологические функции. // Психолингвистические основы речевого онтогенеза при усвоении родного и иностранного языков (тезисы докладов совещания). М., 1987.
  553. Юрьева Н.М. К проблеме формирования языковой личности.// Проблемы детской речи. Материалы межвузовской конференции. Образование, СПб., 1994.
  554. Яшина В.И. Оценочная лексика в речи старших дошкольников. // Развитие речи детей и обучение языкам (тезисы выступлений на научном совещании). М., 1989.
  555. Anisfeld М. Language development from birth to three. — Hillsdale, NJ, Lawrence Erlbaum, 1984.
  556. Bates E,, Bretherto№ I. and Snyder. From First Words to Grammar: individual differences and dissociable mechanisms. — Cambridge, 1988.
  557. Bloom L. Language development from two to three. — Cambridge, University Press, 1991.
  558. Bloom L. One word at a time. — The Hague, Mouton, 1973.
  559. Brown R. A first language: the early stages. — Cambridge, Mass., 1973.
  560. Chomsky №. Syntactic structures. — The Hague, Mouton, 1972.
  561. Clark
  562. Clark H., Clark E. Psychology and language; an introduction. — New York; Har-court Brace Jovanovich, 1977.
  563. Cruttende№ A. Language in infacy and childhood. — Manchester, 1979.
  564. Dressier W. U. and Karpf A. The theoretical relevance of pre- and protomor-phology in language acquisition//Yearbook of Morphology. — 1994, 1995.
  565. Dressier W. U. Evidence from the first stages of morphology acquisition for linguistic theory: extragrammatic morphology and diminutives//Acta Linguistica Hafniensia 27, 1994.
  566. Ingram D. First Language Acquisition. Method, Description and Explanation. — Cambridge, 1989.
  567. Leopold W. Speech development of a bilingual child: a linguist's record. Vol. 1-4, 1939-1949.
  568. MacWhinney The CHILDES Project: Tools for Analyzing Talk. — New Jersey, Hove and London, 1991.
  569. Nelson K. Structure and strategy in learning to talk. Monographs of the Society of Research in Child Development 38. — Chicago, 1973.
  570. Rescorla L. Overextensions in early language development//Journal of Child Language, 7, 1980.
  571. Slobin D, The Crosslinguistic Study of Language Acquisition. — Vols. 1 and 2. — Hillsdale, №J, 1985. Snow C. The Development of Conversation between Mothers and Babies // Journal of Child Language, 4, 1977.
  572. Slobin D. Abstracts of Soviet studies of child language // The genesis of lan­guage. — Ed. Smith and Miller, Cambridge, 1966.
  573. Stern C. und Stern W. Die Kindersprache. — Leipzig, Barth, 1907. Tomasello M. First Verbs. A case study of early grammatical development. — Cambridge, 1992.